Wereables Devices

¿Qué son wereables devices?

Son aparatos a los que se les da un nuevo uso gracias a la incorporación de un dispositivo digital, aplicación, GPS, etc. en ellos. Este tipo de dispositivos hacen que el aparato sea más eficaz, a la vez que tiene un efecto positivo en su comercialización e incluso a veces, son tendencia mundial. La palabra wereable traducida significa "llevable" o "vestible".

Wereable device by Brother UK

Estos dispositivos llevan un microprocesador que hace que la persona vea los progresos conseguidos, así como el historial del aparato. Las empresas más conocidas que han incorporado wereables devices son Sony, Adidas. Samsung y Google.

Actualmente, pulseras, anillos, camisetas, etc. llevan ya incorporados cámaras de fotos, contador de pasos, poseen conexión internet e incluso podemos interactuar con otras personas que también tengan wereables devices. Os dejamos aquí ejemplos de wereables devices.

Si queréis estar informados de las últimas noticias sobre wereables devices, pincha aquí.

Para terminar, os dejamos un video sobre el origen, presente y futuro de los wereables devices:

Y vosotros, ¿tenéis algún wereables devices o tenéis pensado pedírselo a los reyes? Dejad vuestros comentarios.

 Feliz Año!!

Redes Sociales

Una red social es un sitio en donde se intercambian información, datos y contenidos de diferentes formatos un grupo de personas de modo que crean entre ellos una comunidad virtual que persigue un relativo interés común.

Hay algunas redes que son muy utilizadas en todo el mundo y otras las cuales no han crecido internacionalmente pero que tienen sus zonas específicas de influencia. 

By Tenerife2030

Las personas utilizan las redes sociales para:

• Mantener la comunicación con la gente que conocen.
• Establecer nuevas conexiones.
• Encontrar información.
• Autopromoción.
• Networking.

Las Redes Sociales más utilizadas son:

1. Facebook
2. Whatsapp
3. Youtube
4. Instagram
5. Twitter
6. Etc...

A continuación os mostramos un vídeo donde se explica la importancia y utilización de las redes sociales:

Microblogging

Un microblogging es una forma de comunicación que consiste en el envío de mensajes o SMS cortos de texto (una longitud de 140 caracteres) a través de herramientas creadas para esta función. Su finalidad es explicar que es lo que se está haciendo en un determinado momento, compartir información con otros usuarios y ofrecer enlaces hacia otras páginas web.

Es hoy en día la herramienta más usada dentro de las estrategias políticas gracias a la contundencia de la inmediatez de la que se hace uso. 

By Salome de La Cruz

El Microblogging ofrece un modo de comunicación que para muchos es orgánica, espontánea y captura la imaginación del público.

En este vídeo os explicamos cómo se debe usar este tipo de redes

Las páginas más utilizadas para utilizar Microblogging son:

•  Twitter
•  Identi.ca
•  Jaiku
• Tumblr

     Al hablar de Microblogging queremos mostraros un vídeo en donde se explica todo correctamente. 

El uso educativo de las wikis

Las wikis, hablando en término educativo, sirven para compartir ideas, proyectos, trabajos, juegos, etc. y hace que otras personas puedan aportar sus ideas o mejoras sobre lo publicado.

www.wikimediacommons.com

Es muy útil a la hora de trabajar, pues, una de sus ventajas es que conocemos a otras personas que se interesan por nuestros mismos gustos y compartimos experiencias.

Gracias a las wikis podemos crear redes de conocimiento con otros países, pudiendo tener otros puntos de vista sobre algún tema en concreto.

Si queréis saber qué otros usos tienen las wikis en el ámbito de la educación pincha aquí. Nosotros os recomendamos que visitéis Eduwikis en el aula 2.0 y las wikis educativas más reconocidas en Educación 3.0.

Y vosotros, ¿Usáis wikis? ¿Qué uso hacéis de ella? Dejad vuestros comentarios.

Edición de video

Actualmente todos tenemos acceso a la imagen y al video gracias a los dispositivos móviles, tablets, ordenadores, etc.

Los niños, no tienen la capacidad de ver una película entera, por eso es adecuado, escoger las escenas que queremos proyectar.

En estos días navideños, llenos de celebraciones con las familias, se realizan vídeos que, a veces, tienen un sonido de fondo que desearíamos eliminar, alguien que se mete para salir en el vídeo, el perro ladrando… 

¿Qué es un editor de vídeo?

Es una aplicación de sofware que nos permite editar vídeos digitales en un ordenador o dispositivo digital como por ejemplo una tablet. Este tipo programa tiene herramientas que permiten cortar y pegar escenas de un video, añadir efectos especiales, cambiar el formato del video, etc.

¿Cómo podemos editar un video? 

Aquí os dejamos 10 programas gratuitos para editarlos, ponerle música, efectos…

Dependiendo del uso que hagas del vídeo, hay programas más especializados y otros más sencillos.

Aquí os dejamos una lista de programas de edición según el uso que vayáis a darle.

Nuestro proyecto, con la ayuda del programa para Mac, Imovie, hemos creado el tráiler del Súper Robot Ada. 

Esperamos que os guste.

Y vosotros, ¿Cómo editáis vuestros vídeos? Dejadnos vuestro comentario.

Tipos de Juegos Interactivos

Games by Williams

En otras entradas hemos analizado diversos aspectos sobre el juego. Hoy les mostramos algunos de los tipos de juegos interactivos que podemos encontrar:

•           Juegos de Razonamiento: Estos juegos tratan de mejorar el razonamiento de los niños a través de tareas  de relación de conceptos., cálculos, series, lógicas o juegos ortográficos.
•          Juegos de Estrategia: juegos en los que para ganar hay que gestionar y utilizar recursos. La toma de las decisiones y la planificación serán las habilidades que se desarrollan en este tipo de juegos.
•           Juegos de aventuras: juegos en los que para poder lograr el objetivo final, el jugador a través de una persona que controla deberá superar una serie de diversos retos y obstáculos.
•          Juegos de rol: Son juegos los cuales recrean situaciones que ocurren en la vida real en las que el jugador asume un rol con determinadas características y recursos. El personaje que realice el rol deberá cumplir determinadas funciones.

   A continuación en este vídeo les mostramos un ejemplo de juego interactivo:

Libro electrónico

El libro electrónico es la versión electrónica o digital de un libro. Esto supone una evolución que, desde el punto de vista pedagógico, nos ofrece grandes ventajas como pueden ser el desarrollo y ubicación de nuestras propias obras para trabajar en el aula, el enlace a páginas web donde ampliar información sobre la temática del libro, la introducción de recursos interactivos que hagan más motivadora la lectura del libro para nuestro alumnos y el hecho de que podemos tener nuestra biblioteca digital reduciendo costes y ahorrando espacio. Podemos observar semejanzas y diferencias entre el libro electrónico y el libro impreso, pero nosotros aportamos por aprovechar al máximo las ventajas de ambos, es por ello que os ofrecemos recursos para que podáis sacar el máximo partido al uso del libro digital en vuestro aula.
Compartimos con vosotros el enlace a Cuentos Infantiles y a Literatura Infantil donde podéis encontrar libros digitales gratis para niños.
También queremos compartir nuestro propio libro digital, que hemos diseñado para nuestra propuesta didáctica dirigida a niños de 4 o 5 años para trabajar las emociones.

Ojo, es importante evitar confusiones entre lo que es un libro electrónico y los dispositivos para leerlo. Nosotros hemos estado realizando una búsqueda y queremos compartir con vosotros los 10 mejores eReaders del momento. Sea cual sea el dispositivo que utilicéis (eReader o tablet) hay un par de programas que os ayudarán a la hora de leer libros digitales en distintos dispositivos adaptando los formatos como son Adiko y Calibre.

Esperamos que esta entrada os haya resultado útil e interesante. Compartid con nosotros si conocéis otras páginas que compartan libros digitales que podamos utilizar en nuestras aulas de Educación Infantil.

Robótica en Educación Infantil

Bee-Bot by www.ocg.at

Estamos convencidos de que la programación y la robótica son potentes recursos para el desarrollo cognitivo de los niños, es por esto que hoy os queremos hablar de Bee-Bot y Blue_Bot (que conserva todo lo bueno de Bee-Bot y además se puede programar remotamente) , unos simpáticos robots, con un diseño muy intuitivo que nos permite trabajar  con ellos en el aula de Infantil.

Os podéis preguntar ¿qué beneficios tiene trabajar con robots en clase? 

El trabajar con estos recursos en Educación Infantil nos permite desarrollar la habilidad para resolver problemas (pensamiento computacional), podemos trabajar también la literalidad y la percepción espacial (a través de los retos que vamos planteando a nuestros alumnos) y también desarrollamos su creatividad. 

Nosotros pudimos vivirlo en un taller que realizamos en clase con el equipo de Habilitas en el que se nos planteó un reto con Bea-Bot. Para resolver ese reto no sólo teníamos que poner en juego nuestra percepción espacial, si no que además tuvimos que desarrollar una estrategia y trabajar en grupo para lograr alcanzar el objetivo propuesto.

Incluir la robótica en el aula nos permite trabajar ciertos contenidos a través de una metodología atractiva y motivadora.

Podéis ver algunos ejemplos de trabajo con Bea-Bot en el aula en el Colegio Marista San José o en el Colegio Sagrada Familia.

Os recomendamos que veáis el siguiente vídeo-tutorial para conocer más a fondo el funcionamiento y características de la Bea-Bot:

Por último, os recomendamos que visitéis las páginas Educación 3.0 y Código 21 Tecnologías Creativas, donde podéis encontrar información muy interesante.

¿Qué es una Wiki?

Una wiki es un sitio web construido por muchos usuarios de manera aleatoria. Lo podríamos definir como una colección de múltiples páginas web que pueden ser editadas fácilmente por cualquier persona, en cualquier momento y desde cualquier lugar.

¿Cuántos tipos de wiki hay?

Los wikis pueden ser de 3 tipos: privadas, protegidas y públicas. Todas funcionan igual, pero la diferencia está en quien puede acceder a sus contenidos. Veamos:

-Privadas: solo pueden acceder las personas registradas

-Protegidas: pueden acceder todas las personas, pero solo pueden modificar e introducir páginas Web las que se han registrado.

-Públicas: son aquellas en las que cualquier persona pude editar y modificar sus páginas.

www.Wikimediacommons.com

¿Sabéis cómo crear una cuenta en Wikispaces?

¿Existen wikis especializadas en educación? Sí, y aquí os dejamos algunas.

Y vosotros, ¿usáis wikis? En los comentarios podéis dejarnos recomendaciones.

El aprendizaje a través del juego

¿Qué es el juego?

El juego es una actividad natural, libre y espontánea. Es un recurso que acompaña al niño siempre y que despierta su interés teniendo un valor educativo en sí mismo que lo convierte en un instrumento de aprendizaje.

Playing by U.S. Army 

A través del juego, contribuiremos al desarrollo y el aprendizaje de nuestros alumnos aprendiendo gran cantidad de conceptos , actitudes y aptitudes llevando a nuestros niños a pensar, a crear y recrear contribuyendo al desarrollo de la atención y la escucha activa, el seguimiento de instrucciones y el compromiso para cumplir reglas y comprender en la vivencia y convivencia, en la acción y corrección.
Pero tenéis que saber que...
El juego se debe ver de tres formas distintas:
a) Como un objetivo educativo, porque ha de enseñarse a jugar
b) Como contenido, ya que son muchos los aprendizajes vinculados a los juegos que niños y niñas pueden construir
c) Como recurso metodológico porque a través del juego se pueden realizar aprendizajes referidos a las diversas áreas de conocimiento y experiencia.
Os aconsejo que investiguéis sobre este tema pudiendo encontrar más información en El juego como estrategia lúdica de aprendizaje y la importancia del juego como herramienta de aprendizaje

Programar, un juego de niños

ScratchJr by Wesley Fryer

Hoy os queremos hablar de Scratch Jr, un lenguaje de programación adaptado a la etapa del desarrollo en la que se encuentran los niños del final del segundo ciclo de Educación Infantil y principio del primer ciclo de Educación Primaria (5-7 años). Con esta herramienta se pretende iniciar  los niños en la programación de una forma lúdica. Ellos podrán crear, encajando bloques de programación gráfica, sus propias historias interactivas, diseñar sus personajes o juegos. Scratch Jr fue diseñado por el MIT, creadores también de Scratch, en colaboración con la Universidad de Tufts.
A nosotros nos parece esencial que para preparar a nuestros alumnos para el mundo real, les proporcionemos herramientas que les permitan aprender con naturalidad los lenguajes propios de la tecnología de nuestro siglo. ¿Vosotros qué creéis?
Os recomendamos, si estáis interesados en el tema, que visitéis la página de edukateca en la que podéis encontrar una guía de referencia para iniciaros en este programa, actividades para el aula, recursos para evaluar las actividades o incluso un currículo de aula para ScratchJr.
Esperamos que nos contéis qué os ha parecido o que compartáis con nosotros vuestra experiencia en el aula con esta herramienta.

El Juego y la Creatividad

Enseñar a nuestros hijos a ser creativos es todo un reto para los padres y educadores. Una buena forma de empezar es con el arte y la música; y otra con los juguetes que seleccionamos para ellos.

www.CuriousWorld.com

Los juegos deben ser con finales abiertos como por ejemplo disfrazarse, hacer teatros, jugar con piezas legos, con construcciones, etc.

Aquí os dejamos juguetes que pueden ayudar a la creatividad de vuestros hijos o alumnos.

Actualmente, gracias a la tecnología, podemos ayudar a los niños a ser creativos con aplicaciones para móviles como las siguientes.

Como el pensamiento crítico y la creatividad van unidos, os dejamos aquí un enlace con juegos para desarrollar ambos aspectos.

Como educadores, ¿Cómo podemos fomentar la creatividad en el aula? Os dejamos aquí los pasos a seguir.

Gamificación en el aula

¿Todavía no sabes lo que es gamificar?

Gamificar by Alexas_Fotos

Gamificar la educación supone un nuevo enfoque metodológico a la hora de impartir las clases que busca un aprendizaje más significativo de nuestros alumnos, guiándolos en la adquisición de conocimientos a través del juego.
Hemos encontrado en aprendeintef endirecto una serie de podcasts educativos muy interesantes, pero el que os recomendamos escuchar esta tarde es #02 Gamificar la educación. En él, Pepe Arjona, Arancha García y Gustavo Vega nos hablarán sobre las diferentes herramientas que usan para gamificar y de su efecto en el alumnado y en ellos mismos.
Esperamos que nos comentéis lo que os parece y os recomendamos que visitéis la página de INTEF en la que nosotros descubrimos este material tan interesante.

Uso de materiales interactivos

Cada vez son más frecuentes que los docentes de educación infantil van a ir incorporando las diferentes herramientas TIC para la realización de sus actividades de clase. Hay que tener especialmente en cuenta que, de un tiempo a esta parte, el concepto de alfabetizar ha experimentado una evolución constante en cuanto a su significado, en la sociedad antigua alfabetizar consistía en tener acceso a la lectura, escritura, calculo y nociones de cultura general, en una sociedad analógica como es la nuestra. Alfabetizar además de todo lo anterior supone que los niños tengan acceso a los medios y redes digitales para poder obtener, contrastar, analizar y también para poder publicar contenidos multimedia.

En general un material de aprendizaje interactivo es uno a través del cual el estudiante aprende por la interacción con algún proceso en el que el alumno es un participante activo en vez de pasivo.

By Salomé

Algunos de los recursos utilizados para los docentes con el objetivo de ayudar a incorporar las TIC y para poder aprovechar todas estas posibilidades en esta etapa tan importante como es la educación infantil pueden ser:

 VEDOQUE: Vedoque es una web de recursos educativos. Es una página en donde se ha ido construyendo aplicaciones educativas tanto para infantil como para primaria, y que de manera desinteresada lo ponen al servicio de toda la comunidad educativa, con el objetivo de buscar nuevas formas de enseñar y de defender el juego como principio de aprendizaje.

JUEDULAND: Jueduland es un clásico, este portal fue creado por Antonio Ángel Ruiz molino profesor del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés, en este portal nos ofrece una gran cantidad de recursos que seguro que encontramos lo que nosotros necesitamos sea del centro de interés que sea o ya sea de cualquier aspecto referido a la educación infantil.

EDUCALANDIA: Educalandia es una fantástica web de recursos con un diseño y una navegabilidad excelente que hará las delicias tanto de los alumnos como de los docentes. 

A continuación os presentamos este vídeo acerca de la proyección de las TIC en el aula:

Infografías de PLE

Como una imagen vale más que mil palabras, queremos compartir con vosotros esta infografía de Néstor Alonso en la que se puede visualizar claramente el diseño de un PLE y sus componentes. Creemos que complementa lo que hablábamos en entradas anteriores sobre los entornos personales de aprendizaje.

PLE by Néstor Alonso

¿Qué os parece?

Qué es el juego

Gamer by JeremyJames

Hablábamos en entradas anteriores sobre la importancia del juego. Pero, nos podemos plantear ¿qué características tiene una actividad para ser considerada como un juego? 
Para dar respuesta a esta pregunta creemos que nadie mejor que Huizinga, que en su libro Homo Ludens define el juego como una acción libre, que se desarrolla dentro de un tiempo y lugar determinados, según reglas obligatorias pero libremente aceptadas, y que tiene su fin en sí mismo, yendo acompañado de un sentimiento de tensión y alegría.
Pero nos parece que esta definición tiene algunas lagunas, por los que nos pareció que la podíamos completar con las propiedades de los juegos que propone Whitton:

-Competición (se compara el resultado con el de otros)

-Reto (requiere esfuerzo)

-Fantasía (entorno imaginativo o personajes imaginarios)

-Exploración (hay un ambiente que debe ser investigado)

-Objetivos (tiene un propósito concreto)

-Resultados (las acciones tienen consecuencias)

-Gente (otros individuos toman parte)

-Reglas (aceptadas por todos los participantes) 

Según el, un juego no debe poseer todas estas características pero, cuantas más características reúna, más se acerca a lo que podemos considerar como juego. 

El juego

Jugamos by Caro2703

Nos puede parecer obvio que el juego y los niños están intimamente unidos pero, no fue hasta la Convención sobre los derechos del Niño en 1989  que se reconoció, en su artículo 31 que: “Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes”.

Pero, ¿es el juego realmente tan importante para un niño?

La respuesta es sí. 

El juego no es solo un derecho fundamental de los niños sino una actividad imprescindible para su desarrollo integral, por lo que consideramos, como dice Peñafiel, que es fundamental para todos los profesionales de la educación conocer  la importancia del juego, sus características y las posibilidades psicopedagógicas, para poder ofrecer a nuestros alumnos los mejores recursos adaptados a su edad y etapa del desarrollo.

Y vosotros ¿qué pensáis?

Os animamos a leer nuestra próxima entrada en la que reflexionaremos sobre qué es realmente el juego y qué características debe tener.

La publicidad

¿ Nos afecta realmente la publicidad?

A día de hoy, todos sabemos la importancia de los mass media e indudablemente de la televisión y su manera de persuadir y manipular sus productos para atraer nuestra atención . 

Teniendo en cuenta que las empresas necesitan el uso de la publicidad para promocionar sus productos posicionándose en el mercado, es muy fácil ver cómo requieren de ella para poder vender su producto u objetivo a través de nosotros, consiguiéndolo y haciendo que necesitemos cada vez más.

Pero, ¿ y a los niños?

Children's year by Welcome images

El niño es partícipe de todo este proceso. La brevedad , dinamismo e intensidad de los anuncios atraen extraordinariamente su atención, quedando absolutamente pendiente de ellos y su comunicación persuasiva. Por tanto, la escuela debe ofrecer posturas críticas frente a la manipulación comunicativa.

Si estáis interesados en este tema os invitamos a leer El poder de la publicidad en la sociedad, o el artículo sobre El niño, los medios y la publicidad y cómo influye la publicidad en la percepción del mundo que tienen los niños.

Os invitamos a compartir con nosotros vuestras opiniones.

Importancia del Docente como modelo

Sabemos que en el proceso de enseñanza-aprendizaje aparecen una serie de factores para el éxito y el fracaso del mismo lo cual esto va a determinar la calidad de los resultados.
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje aparecen 2 elementos que son muy importantes: el maestro y el alumno. El maestro es el encargado de que los alumnos puedan adquirir sentimientos de superación, de estimación, un buen concepto de sí mismos o más bien todo lo contrario, como pueden ser sentimiento de minusvalía, frustración y apatía.
Como maestros que seremos en el futuro tenemos como obligación promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones entre el maestro y el alumno basadas en la confianza y respeto mutuo.

by ACRBIO

Las propuestas que se les da a los docentes para realizar un buen trabajo en el aula son:

• Conocer los antecedentes académicos y consultas de su grupo de alumnos. 
• Conocer el reglamento interno del plantel y de la evaluación. 
• Presentar el programa de trabajo, cronograma de actividades de la asignatura 
• Crear un ambiente agradable, amistoso y adecuado. 
• Fomentar relaciones interpersonales a través de educadores en grupo 
• Cumplir con los compromisos acordados por los niños, como puede ser la entrega de actividades. 
• Vigilar de que en clase haya confianza, cortesía y que se evite conflictos y confrontaciones entre alumnos y profesores. 
• Participación de todos los alumnos y no dejarles en vergüenza cuando hagan mal algo.

La relación profesor-alumno no se establece sobre la base de la simpatía mutua, afinidad de caracteres… Se funda más bien en una cierta imposición, están ahí sin consulta o consentimiento previos.
La relación entre profesor-alumno es considerada como bipolar de ida y de vuelta que se establece entre personas de diferentes edades y grado de madurez.
El maestro es la persona encargada de ponerse al servicio de los fines particulares del alumno. Al ser considerado como amigo y atender a sus alumnos, descubrirá realizados en cada uno de ellos sus propios fines como frutos de sus esfuerzos y entrega.
A continuación os vamos a mostrar un vídeo en el que se explican las conductas adecuadas para ser un buen profesor.
Y para terminar, ¿Queréis ver una bonita poesía dedicada a los maestros?

Los alumnos se portan mejor con un ordenador

Evaristo González afirma que el comportamiento de los alumnos en el aula es más apropiado si tienen un ordenador delante. ¿Vosotros qué opináis al respecto?
Os recomendamos ver la entrevista, nos parece que aporta reflexiones muy interesantes que invitan al debate.

La influencia de la imagen

¿ Qué es la imagen ?

Cuando hablamos de imágenes cinematográficas, estamos hablando de imágenes móviles, ya sea película, video o T.V., las cuales son un factor dinamizador de la imaginación. El movimiento, el cambio, la diferencia, la ruptura, son los elementos clave. Con ellas hay que tener presente la edad del niño y su propio ritmo, que no suele adecuarse al ritmo ofrecido por una película cualquiera, por lo que el conocimiento que adquiere a través de ellas puede ser muy incompleto.

¿ Qué criterios de selección de imágenes debemos tener en cuenta para educación infantil?

• Dignidad artística: no debemos pensar que cualquier imagen es válida sólo porque el niño es pequeño. 
• Simplicidad de expresión: dibujos con líneas en los contornos, fondos limpios… etc. 
• No únicamente formas realistas, debido a que tenemos que dar pie a la imaginación. 
• Observación y reproducción de pinturas artísticas ( Picasso, Miró, Paul Klee, etc.). 

¿ Qué función tiene la escuela?

Es la responsable de sensibilizar el aspecto creativo y expresivo del niño, potenciar la observación e iniciar la necesidad de darle un sentido crítico a la imagen junto al movimiento en el momento que captan una acción o comportamiento. A través del cine , la imagen se trabaja junto al movimiento mejorando la atención de los niños para luego poder exprimir cada pequeño detalle que puedan observar.

Cine en la escuela by Pixaba

La imagen tiene una serie de funciones que propician el desarrollo de sus capacidades, actitudes y conocimientos, como son:

• Función motivadora
• Función sustitutiva de la palabra
• Función complementaria del texto escrito
• Función activadora ( estimula la actividad del niño)
• Función reiterativa
• Función imaginativa : traslada al niño a situaciones no presentes
• Función creativa-expresiva: permite al niño expresar lo observado.

¿Qué es Creative Commons?

CC by John Randell

Creative Commons es una organización global sin fines lucrativos con el que puedes compartir y volver a utilizar la creatividad y el conocimiento de otra persona a través de herramientas legales gratuitas.

A continuación, os dejamos el link de los tipos de licencia que tiene Creative Commons

Si os interesa saber más acerca de estas licencias os recomendamos que visualicéis el siguiente video, el cual explica las diferencias entre Copyrights, Copyleft y licencias de Creative Commons.

Esperemos vuestras opiniones sobre los tipos de licencias y cuáles son vuestros favoritos.

Hasta Pronto!!

Entornos Personales de Aprendizaje

Actualmente, por la generalización del uso y acceso a Internet y de herramientas y servicios 2.0, nos planteamos un nuevo enfoque, desde el punto de vista educativo, sobre cómo usar los nuevos recursos tecnológicos como medio para generar entornos personales de aprendizaje.

¿Sabéis a qué nos referimos cuando hablamos de los Entornos Personales de Aprendizaje o PLE (Personal Learning Environment)?

Vivimos en la sociedad del conocimiento, nuestra sociedad avanza vertiginosamente, y para adaptarnos a estos cambios con éxito es fundamental ser conscientes de que es necesario estar abiertos a aprender cosas nuevas a lo largo de toda nuestra vida. Pero, a estas alturas, no podemos relacionar únicamente el aprendizaje con un contexto normal en un aula. Debemos ser conscientes de que a lo largo de nuestra vida no dejamos de aprender, en contextos muy diversos, de múltiples formas y multitud de fuentes, de forma que nos enriquecemos constantemente con nuevos conocimientos y experiencias. Hoy en día, en nuestro bolsillo, tenemos acceso a la mayor fuente de información disponible y a una red social que nos conecta a muchísimas personas.

Es por esto que creemos que es importante plantearnos una nueva forma de entender el aprendizaje a través de los PLE, pasando de ser meros consumidores de información a constructores de nuestro propio aprendizaje y parte activa en este entorno que también puede enriquecer a los demás. Creemos que esta idea se refleja muy bien en palabras de Bernard Shaw que decía: "Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana y las intercambiamos, entonces ambos aún tendremos una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea y las intercambiamos, entonces ambos tendremos dos ideas."

Para profundizar en el conocimiento de los PLE os aconsejamos que veáis el siguiente vídeo de Jordi Adell:

Huella Digital

¿Qué es la Huella Digital? 

La huella digital es la marca que deja el uso y tratamiento de nuestra identidad en internet. Esto se refiere a cómo nos comportamos, qué decimos, cómo, dónde y en qué nos basamos para hacerlo. 

Huella digital by Geralt

¿Qué efectos provoca la huella digital en internet? 

Uno de los principales errores que se cometen en Internet y que normalmente, ni le damos importancia es cuando subimos fotos, videos, comentarios, etc.… a nuestros perfiles de la red social y luego arrepentidos, lo quitamos porque no queremos que nadie nos vea. Tenemos que saber que eso no es así porque los buscadores que se dedican a registrar todo lo que aparece en internet ya han copiado la información, pudiendo esto ser incluso recuperable.

Muchas veces nos registramos en redes sociales que luego ni utilizamos o que se nos olvida de que teníamos esa cuenta ahí. Todo esto queda grabado en internet y luego aparece asociado a nuestro nombre. Con lo cual, uno de los primeros pasos que se debe seguir es, revisar todas las redes sociales y páginas en las que estamos registrados y borrar los perfiles inactivos. 

Tenemos que ser conscientes de que todo lo que publiquemos en Internet va a permanecer durante años allí pese a que lo borremos. Otro aspecto importante a destacar es el de trasmitir estos conceptos a nuestro entorno, y sobre todo a los menores que hoy en día publican cualquier cosa en las redes sociales y no son conscientes de que esto puede enfrentarles a problemas como pueden ser las alteraciones en el desarrollo de su formación, personalidad y sexualidad. 

¿Te has planteado alguna vez hasta cuanto saben de ti si realizan una búsqueda en Internet?  El buscar nuestro nombre en internet nos permitirá comprobar que es lo que ven las empresas sobre nosotros y tratar de controlar la privacidad. 

Para mayor información os recomendamos el siguiente video:

¿ Cómo influye el cine en el aula?

¿ Cómo influye el cine en el niño?
El cine es una fuente de información tras la cual los niños adquieren conocimientos, pensamientos, valores, modos de actuar, ideales y actitudes que luego manifestarán en su vida cotidiana y que le marcarán en su manera de ver el mundo.
En el aula se le debe enseñar el verdadero fondo del cine, aprendiendo a través de escenas o películas completas el lenguaje cinematográfico trabajando lo que no llegamos a ver a simple vista y no utilizarlo como puro entretenimiento, sino como un recurso educativo al mismo tiempo que lúdico.

Cine en el aula by MaxPixel
La mayor parte de lo que saben los niños sobre el mundo actual o su historia lo han aprendido a través del cine y la TV, siendo esta la expresión más característica e influyente del siglo XX.

El cine es cultura y por esta razón la llevaremos al aula para orientar comportamientos, mejorar la reflexión y fomentar el análisis tomando conciencia de lo que hemos visto para poder adaptar lo aprendido y saber ver más allá ante cualquier situación y no quedarnos con lo que hay en la llamada “superficie”.Pero, ¿sabéis qué? El cine puede provocar en el niño reacciones mentales como son sus conocimientos y opiniones, reacciones emocionales como sus actitudes y sentimientos y reacciones de conducta llegando a modificar su comportamiento.
Respecto a los valores pedagógicos, el cine nos ofrece una diferencia de lo real y lo artificial, nos ayuda a ser objetivos, nos facilita la percepción, la observación y la comprensión de los fenómenos, y sobre todo el análisis profundo del mensaje de dicha película o escena de la misma.

Por tanto, el cine influirá de manera significativa en el niño y en su forma de ver el mundo.

¿Os ha gustado?

Si es así , os recomendamos que visitéis El valor del cine para aprender y enseñar y El cine, un recurso didáctico.

Quiénes somos

Tipos de Licencias para utilizar en Internet

Licencias 

¿Qué es una licencia?

Una licencia es un contrato que hace el autor de una página web y el consumidor o usuario de esa página. Aquí, se van a regular los derechos que tiene el usuario a la hora de compartir, copiar, utilizar y comercializar el contenido de la página. Las licencias suelen tener un periodo de duración, teniendo cada país y licencia un periodo concreto.

Existen dos tipos de licencias:
La primera es Copyright, siendo la licencia que más se utiliza, sobre todo por empresas y autores famosos como escritores, cantantes, etc. Esta licencia nos indica que solo el autor puede utilizar, modificar y distribuir su contenido. En el caso de que otra persona quisiera utilizarlo es imprescindible la autorización expresa del autor para ese fin y, en muchos casos, el pago por su uso. Se simboliza con una C dentro de un círculo y significa que todos los derechos son reservados. Cualquier contenido disponible en Internet que no especifique algún tipo de licencia, automáticamente pasa a estar protegido por Copyright, aunque pueden utilizarse, con limitaciones, con fines educativos o en noticias.
La aparición de plataformas digitales para descargas como pueden ser Spotify, iTunes, etc., se utilizan para mantener los derechos de los autores y editores. La industria ha creado un sistema de gestión de derechos digitales y programa anticopias conocido como DRM. 

El DRM (en inglés Digital Rights Mangement) es un tipo de protección contra la copia que se incluye en gran parte de los productos digitales comerciales como son; software, música, vídeos, e-books, etc., y que limita tanto el uso del producto digital adquirido, como el número de copias privadas permitidas. 
Otra variante de Copyright es la licencia creada por The Associated Press, que está orientada a cobrar por el uso de sus noticias a agregadores, blogs e internautas. 

La segunda licencia es Copyleft, es otro tipo de licencia que ofrece la posibilidad de usar, copiar y redistribuir una obra y sus versiones derivadas simplemente reconociendo su autoría. Se identifica por una C invertida en un círculo y es un sistema opuesto al Copyright, el cuál no exige ninguna autorización del autor para su uso.
A partir de Copyleft, surgen todos los demás tipos de licencias empleados para la distribución de contenidos digitales en la Red. 
Entre los más populares, destaca Creative Commons (CC) página que explicaremos en otra entrada.

¿Qué tipo de entrada tenéis vosotros? Podéis dejar un comentario!! 

iHasta pronto!